做好分层作业的设计，不但能帮助学生及时巩固所学的语言知识，还能激发学习兴趣，进而形成一种动力，逐步促进他们合作、探究、自主学习能力的发展。自三月起，宁波上海世界外国语学校各教研组开展了分层作业设计讨论。2021年4月9日，在教导主任费立华老师的主持下，各教研组齐聚教学论坛，就分层作业的分层标准及分层作业操作实施方式展开研讨。
语文教研组长陈唯佳老师依照布鲁姆认知领域的目标，提出了“面向全体，夯实基础”，“题量适中，兼顾难度”，“启迪思维，注重创造”的三星级的作业分层标准。在操作过程中遵循“自主”，“动态”，“引导”，“交互”的四个原则。
综合教研组长殷瑶老师，体育备课组长董灿老师及美术备课组长茹玲飞老师以生为本，结合学情及学科特点。提出以学生的实际知识基础为主，学生实际学习态度为辅的分层标准，给学生布置科学合理的作业任务。
英语组教研组长徐倩彦老师依据学习能力，语言能力与学习兴趣的分层标准，分享了“携手同行、发挥自主、体现个性、动态调整”的实施策略。携手同行即大组牵头，小组推进。发挥自主即明确标准，自我调整。体现个性，因材施教。动态调整，在作业中提供拓展性任务。
数学教研组长李燕老师提出作业应针对“计算能力”和“学业能力”进行分层。同时遵循“每周检测，随时监控，动态调整”的方针。通过“七日一疗程 打卡6+1”，“百题无差错”以及“假期加油包”对学生进行全方位辅助。基础性及拓展性任务相结合，兼顾基础练习和思维提升。
最后，曹子瑜校长带领全体老师学习了国家教育部对作业的具体要求，明确作业这一环在教学中的重要地位。曹校长结合具体案例，分析了教育教学中分层的必要性和重要性，为教师的作业设计提出了以下四点要求：马上应用，真实情景，教练在场，用好错题。作业应经过教师的精心设计，满足孩子的发展需要。
通过本次教学论坛，老师们都对作业分层有了一定的学习和见解，将把本次论坛中研讨学习的内容落实到日常教学中。
