2019年3月29日下午，宁波世外和北外艺术全体老师在学校阶梯教室进行了一场以“语言是一门艺术”为主题的“冷静区”专题活动，这是一场别具一格的全教会。因为在这次大会上，会议不再是以传统的讲、听方式进行，而是让老师们全员参与，转变了自己的“教师”角色，变成了一个个“演员”，来饰演课堂上各种可能发生的状况，从而检验老师应对突发状况时的处理方式。
学校把老师们分成了六个小组，并抽签决定了每个小组需要表演的情境。扮演“老师”这个角色的“演员”还有一个必须达成的任务，就是要想办法让这个“有情绪”的学生自愿进入教室里的“冷静区”内进行心情的平复，其余“演员”则扮演学生，还原孩子们的课堂表现。令老师们出其不意的是，每个小组“有情绪”的学生并不是组内自己挑选的，而是由学校直接特邀了几位老师演员进行扮演，所以更加考验每个小组成员的即兴表演能力和处理突发状况的能力。
表演开始了，老师们用自己风趣幽默且又充满智慧的表演博得了台下阵阵掌声和欢呼声。在面对“有情绪”的孩子时，老师们用巧妙的语言和智慧的处理方式让他快速冷静下来，这让孩子更愿意接受进入冷静区来进行自我调节。
每场表演结束后老师们都会进行细致精彩的点评，曹校长指出“冷静区”不是学生调节情绪的唯一方法，而是给出现情绪的孩子多一种调节情绪的选择,同时总结出了一个“情绪管理5步骤”非常值得老师们深思，即：1.及时觉察孩子情绪；2.把握机会；3.倾听与认可；4.帮助孩子表达情绪；5.划定界限，指导孩子解决问题。
今天这种有趣而有特色的会议方式，受到了老师们的一致好评，老师们不仅觉得受益匪浅，而且认为通过这种方式可以让他们在短时间内真正意识到“冷静区”的重要性和有效性，同时保证了会议的时效性，值得称赞！
