阳春三月，桃花灼灼其华；
春风拂晓，漫天繁华似锦；
阳光逐渐温暖，百花慢慢绽放。
春天的脚步如约而至，宁波世外第五届世界数学日如期到来。
本届世界数学日围绕着“数你最会算”展开，各个年级通过PBL的学习方式分主题进行。学生将结合数学教材中数与运算、图形与几何、统计与概率这三个板块中的部分知识来解决生活中的数学问题，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，提高数学的学习兴趣。
一年级： 精打细算—设计“数学之星”大礼包
随着现代科学的进步，支付宝、微信、银行卡等代替了传统的货币支付方式。人民币与我们的生活越来越远。为了帮助孩子们了解有关货币的知识和人民币的发展历史，一年级的老师创设了设计“数学之星”大礼包的问题情境。
学生以小组合作的方式，先收集同学们喜欢的物品，然后再去超市、文具店、玩具店等查询价格。最后设计一款受同学们喜爱的“数学之星”大礼包。在设计过程中，学生认识来不同面值的人民币、了解人民币的设计元素、学会人民币的换算与计算方法......瞧，孩子们不仅能充分联系生活实际，学以致用地进行购物，还学会了如何合理使用货币，成为理财小能手。
二年级： 上学之路——设计最佳上学路线
二年级的小朋友以“上学之路”为主题，以自己家到学校的路线为素材，通过观察，设计出一副充满童真童趣的创意地图。在画方位图的过程中，同学们把平时感知到的景物与平面图联系起来，将数学知识运用到生活中，不仅体会到来数学与生活的联系，还体会到用知识解决生活中问题的成就感。
孩子们个个都是创意小画家，在公开展示环节，小小介绍员们在讲台上讲得神采飞扬，小小观众们在底下听得津津有味！
三年级： 最佳赛程——设计最合理的足球赛程
三年级的小朋友要为学校设计一份足球赛程，来看看他们是怎么做的吧！
设计时要考虑哪些问题呢？比赛时间、赛制、场地安排······同学们化身小小研究员，在收集信息、分析交流、设计修改、成果汇报中对时间、搭配等知识有了更深入的理解。
这次活动，小朋友们通过交流、质疑、辩论不断碰撞出智慧的火花，将最初的设计逐步修改，形成了较为完善的赛程安排。从而发展出的批判性思维将是一笔宝贵的财富。
四年级： 气象万千——根据天气变化如何选择活动日
“天气变幻莫测，时而晴天时而雨，怎样帮助学校的老师选定合适的日期举行森林日、体育健康日等校外活动呢？”四年级的同学们带着这样的问题开启此次世界数学日的探索之旅。
在这个项目中，学生从已有经验出发，经历了收集天气气温等数据的过程，记录并分析各类天气情况，运用数游课上学过的有关“折线统计图”的知识绘制出极具特色的天气情况折线统计图。在最后的公开展示环节，学生能与英语相结合，用学到的描述天气的英语单词，使用比较级、最高级等语法完成最终的项目汇报。
五年级： 包装问题——怎样包装更省材料？
五年级的项目活动从学生了解到全国盒装牛奶销量信息，发现研究盒装牛奶的包装问题能节约大量材料的问题开始。通过现象看到本质，在探讨过程中，发现合理的包装有助节省能源，降低厂家生产成本的作用。
从项目方案的制定到市场信息的调查，从图纸的设计到模型的制作，虽然过程中遇到很多问题，但是小伙伴之间有商有量，相互鼓励。经过一次次测量，一次次计算，一次次比较，一次次调整，每个小组的最优方案诞生了。
在产品推介会上，各个小组对自己的方案进行了介绍，面对其他小组的提问和质疑，还进行了现场验证和说明。
在项目化学习过程中，同学们真正成为了学习的主持者，在真实情景中探索与解决问题，同学们用明亮的双眼，智慧的大脑，稚嫩的笔触，探索数学中的无尽乐趣，在生活中寻找数学，在数学中不断成长。通过这次有趣的数学日活动，孩子们充分感受到数学的魅力和无尽的乐趣！
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