校园新闻

“青椒”，是对“青年教师”的昵称。“青椒”，意味着稚气未消，朝气蓬勃，也意味着积聚能量，期待蜕变，更是对火辣辣、红彤彤的明天的一种期许。在我们学校，有一群身份特别的“小青椒”，他们口齿伶俐，才思敏捷，他们会钻研，爱分享，他们在学习数学上面有奇招。

“宁波世外小青椒”公众号是一个属于学生自己的公众号，在这里，学生当起了主播，一个个通过“说”的方式把数学问题讲明白，然后再与班级其他同学一起分享。  

2019年4月16日公众号推送出第一篇图文消息——“倍数问题”，在一年的时间里，同学们自主报名，利用周末完成学习和拍摄，截止目前共推送出58篇图文消息，学生参与率达65%。

青椒选题

小青椒讲解的题目源自每周的自选作业思维训练，青椒们会根据同学们的答题情况，选择错误率比较高的题目进行讲解。

学习金字塔有七种学习方式，处于金子塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。小青椒就是通过“说”题的方式进行学习，在这个过程中不仅提高了自己解决问题的能力，还能促进其他同学学习。

青椒风采

每个周末都会收到“小青椒”们的教学视频，同学们游刃有余的讲解，别出心裁的设计，让人非常期待。他们上一秒还是个搞笑的精灵，下一秒就成了个严肃的老师，寓教于乐，是当之无愧的小老师。

青椒感悟

苏奕涵：

我一直是一位对数学极度不自信的女孩，每每数学课上都是把头低下，生怕老师提问叫我回答……我从没想过我会参加“小青椒”，所以每周报名的时候我也从不主动举手报名。直到有一次数学李老师点名让我录制“小青椒”，我顿时有些惊慌失措，不知自己能否当好“小青椒”。还记得那个周末，我一次次精炼语句，一遍遍录制视频，直到第十遍才勉强成功。在忐忑中，我的第一次“小青椒”得到了老师和同学的肯定，这让我在数学上有了一丝信心。此后每周我都主动报名“小青椒”，每一次都如初心，认真对待录制任务，有的时候录制一遍就OK！越来越熟练，越来越喜欢数学，从“小青椒”到“红辣椒”，我想我收获的不仅是大家的赞美，更是拥有了对自我挑战的勇气与信心！

陈逸洋：

三年级开始，我们班在“小青椒”公众号中共录制了数十份数学思维卷。大家都积极参与，我也不例外。在这个活动中，我知道了把逻辑数学题用通俗易懂的语言进行表达。第一次录制视频，我记得很清楚，录了整整一个下午，讲了至少15遍，最后还是有点遗憾的上交了。慢慢的，一次次的不断的报名参加，后来一般30分钟内能录制完成，还能用几种不同的方法来讲，我的好几份板书还上了数学墙呢！通过此次活动，我初步实现了我想当数学老师的理想！

殷语：

刚开始录“小青椒”时，我特别紧张，生怕讲错、闹笑话，后来一次一次慢慢地适应，录得越来越顺，我也越来越自信，渐渐地我喜欢上了“小青椒”！“小青椒”活动让我逻辑更有条理、也锻炼了我的口才，我也体会到录“小青椒”要非常仔细，不能有一点儿马虎，最好一气呵成！这是一个锻炼自己的好时机，希望同学们也多多参与，一起来学数学！

陶思霖：

数学也要大声说出来！在数学李老师的鼓励下，我们通过“说数学”的方式，纷纷变身小老师，在“小青椒”公众号里，展示数学的魅力。在录制视频的过程中，要讲清楚一个知识点，录前需要做好充分准备，录制时也不可能一遍成功。但是，每次想到可以让更多的同学听懂这些难题，我就踊跃报名，讲解思路一次比一次清晰易懂。慢慢地，我发现有些心里也模糊不清的题目，通过“说数学”的方式，顿时豁然开朗。通过公众号，我还能欣赏到更多“小青椒”的讲题方法，发现自己的不足之处，改进讲题思路，使自己更上一层楼！ 

张李蓉：

我的数学成绩并不算好，平时做题的思路甚至还有些混乱，但参加小青椒活动以后，在不断讲题的过程中，除了理顺了自己的思路更是锻炼了运用数学语言的能力。唯一遗憾的就是视频可录制时间有些短，如果再长一些可以在视频中加入更多的互动元素。

青椒不青，成长继续

经过一年的沉淀，有的“小青椒”已经蜕变成了“红辣椒”，小青椒公众号记录了孩子们的成长，每一个镜头都是他们勇敢的选择，每一句话都是他们智慧的结晶。从第一次的小心翼翼，到现在的游刃有余，成长岂止于此！愿一次次的历练让小青椒们越来越“老辣”。